Rezultatele studiului Intel Teach in Romania

Primul studiu de impact al programului educational Intel Teach din Europa Centrala si de Est a fost finalizat de curând în România de o echipa de cercetatori de la trei universitati din Bucuresti (Universitatea Tehnica de Constructii, Universitatea din Bucuresti si Universitatea Politehnica Bucuresti), cu sprijinul Institutului de Stiinte ale Educatiei. Studiul.

Intitulat „Instruirea în societatea cunoasterii: Impactul programului Intel Teach în România”, este totodata prima cercetare evaluativa din tara noastra a unui program de formare continua în domeniul educatiei. Cercetarea s-a realizat la doi ani de la introducerea în România a programului Intel Teach, care are ca scop pregatirea profesorilor pentru integrarea eficienta a noilor tehnologii în timpul orelor de curs.

Conform studiului, în procesul educational, computerul nu trebuie sa fie considerat doar un mijloc de informare ci un instrument de promovare a initiativei, a angajarii elevilor în desfasurarea orelor de curs, a autonomiei lor în învatare. Cercetarea arata ca, dincolo de prezentarea mult mai atractiva a continutului lectiilor, instrumentele IT&C faciliteaza abordarea unor strategii didactice activ-participative.

Peste 70% din profesorii participanti la studiu au apreciat ca, în lectiile în care au folosit echipamente IT&C, elevii au demonstrat o mai mare încredere în comunicarea propriilor opinii si idei. Acest lucru se poate explica prin usurinta cu care elevii transpun mesajul în aceasta forma si prin încrederea pe care o au în propriile abilitati de lucru cu tehnologia.

”Rezultatele acestui prim studiu evaluativ al programului Intel Teach realizat în Europa Centrala si de Est ne onoreaza si reconfirma interesul si motivatia profesorilor din învatamântul preuniversitar din România de a se perfectiona si în ceea ce priveste utilizarea noilor tehnologii pentru o educatie eficienta”, a declarat Irinel Burloiu, Business Development Manager, Intel România. „Intel este un sustinator activ al educatiei asistate de computer, promovând initiativa elevilor, rezolvarea problemelor si colaborarea, abilitati-cheie pentru a fi cu adevarat competitivi în secolul al XXI-lea”, a adaugat el.

Studiul releva si ca utilizarea IT&C în educatie solicita din partea profesorilor noi cunostinte, competente si atitudini. „Este important ca profesorii români sa beneficieze de cele mai noi si mai eficiente programe de pregatire. Cursul Intel Teach ofera cadrelor didactice o serie de mijloace moderne de abordare a lectiilor, accentul fiind pus pe utilizarea tehnologiei ca un instrument pentru dezvoltarea competentelor elevilor, pentru a spori atractivitatea lectiilor si pentru stimularea interesului pentru studiu”, a declarat Simona Gabureanu, cadru didactic la Departamentul pentru Pregatirea Personalului Didactic din cadrul Universitatii Politehnice Bucuresti.

Studiul indica nivelul ridicat de interes si receptivitatea mare a cadrelor didactice fata de utilizarea noilor tehnologii în activitatea de predare-învatare, desi în multe scoli din România accesul la tehnologie înca mai constituie o problema cu care se confrunta profesorii. Numarul insuficient de computere si lipsa conexiunii la Internet, în anumite cazuri, fac dificila, daca nu chiar imposibila integrarea tehnologiei în lectie.

Ca urmare a participarii la cursul Intel Teach, profesorii si-au modificat practicile educationale. În sala de clasa, tehnologia nu a fost utilizata numai în lectiile în care elevii îsi prezentau produsele activitatii, realizate în format electronic. Cadrele didactice au valorificat instrumentele IT&C în lectii variate, ceea ce demonstreaza ca privesc tehnologia ca pe un instrument de dezvoltare a competentelor necesare în secolul al XXI-lea si nu în mod limitativ, ca suport pentru dezvoltarea abilitatilor de lucru cu computerul. Ca urmare a participarii la cursul Intel Teach, 82,8% din profesori utilizeaza acum echipamente IT&C în alta maniera decât cea uzuala.

În plus, majoritatea cadrelor didactice (peste 75%) apreciaza ca instrumentele IT&C au o influenta semnificativa asupra dezvoltarii profesionale, în sensul ca favorizeaza dezvoltarea de noi competente ce pot fi valorificate în activitatea instructiv-educativa. Profesorii considera ca accesul la echipamente IT&C stimuleaza comunicarea si activitatea colaborativa în interiorul comunitatii pedagogice. De asemenea, îi ajuta în rezolvarea sarcinilor managerial-administrative.

Sursa: Elearning